六、按课文内容填空⒈九寨沟名字的得来是因-迷人的九寨沟课文

作文一:《六、按课文内容填空⒈九寨沟名字的得来是因》900字

六、按课文内容填空?“九寨沟”名字的得来是由于?拓展与延伸。 玉轮船?每当气候明朗时~            、     九寨沟:总长约50余千米~由日寨沟、则查、           、          ~都哇沟、树正沟三部门构成。 倒映在湖水中~组成一幅幅             的图五彩池:是稀有的地石岩溶池~水池自然~画~难怪人们把这些湖泊叫做“          ”、水质晶莹。池底、池壁因多种矿物质的沉淀~既“         ”呢。 如翡翠~又似玛瑙~在丽日晴空之下闪闪生辉。?课文中写到四种珍稀植物~有         九寨沟的瀑布:九寨沟的瀑布各具特征。诺的金丝猴~有             的羚羊~有     日朗瀑布多级下跌~黑崖白水间~屹立着生气勃的大熊猫~有             的小勃的茂密丛林~水泻其间~消息相映~为环球罕熊猫。 见的丛林瀑布异景,珍珠滩瀑布水清滩平~银珠?“雪峰插云~              ~平湖飞粒粒~闪耀迷离~如同百丈珠帘。 瀑~              ……九寨沟真是个布满诗智慧娃情画意的                    啊:”这一小九寨沟的异兽珍禽为九寨沟增加了勃勃生节在全文起            作用。 机:“大概~就在不远处~有一只体态细弱的金丝七、读课文,答复题目 猴~正攀吊在一棵大树上~眨巴着一对机敏的小?这里的湖泊为什么称为“五花海”、“五彩眼睛向你窥视。……大概~你还会瞥见一只举措池”, 灵敏的小熊猫~从山坡跑下谷底~对着湖面美滋滋地照镜子。”约请发扬想象~想想九寨沟还大概有哪些异兽?人们为什么以为九寨沟是人世瑶池, 珍禽~模仿下面的句式写一写:小语亲身主学习与检测,苏版七册,  第 1 页小语亲身主学习与检测,苏版七册,  第 2 页

作文二:《课文内容》7000字

一、第一组课文的主题是(                        )。《窃读记》的作者是台湾着名女作家(      ),代表作是《        》。课文的中央句是:我很(    ),也很(    )——这种窃读的味道。(    )翻开书,一页,两页,我像一匹(    ),(   )地读着,我很(       ),也很(       )-----这种(    )的味道。我高兴是由于(                    ),我恐惧是由于(). 我总会想起国文教师勉励我们的话:(                                           )!从这可以看出“我”对念书的(      )和对知识的(     )。《小苗与大树的对话》文体是(       ),“大树”是指(    )老爷爷。季老老师报告苗苗,念书要(      )领悟,(       )领悟,(    )领悟,想写好文章,只要(       ),用杜甫的话说就是(                          )。《走遍天下书为侣》的作者是(   )国作家(    )。课文中作者把一本书比作(        )、(        )和(          )。以是,我乐意坐在亲身己的船里,(        )地读那本书。(      )我会(      ),故事中的人(         ),作家为什么要写这个故事。(   ),我会在脑筋里继承把这个故事编下去,回过头来(   )我最(    )的一些片断,并问问亲身己(                   ),我还会再读(      )部门,并从中找到我从前(   )的工具。做完这些,我会把书中学到的工具(         )。(   ),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的(     )??一本你喜好的书就是(      ),也是一处(                   )。一本你喜好的书就是(      ),也是(                      )。《我的“永生果”》作者是(      ),作者以切身履历报告我们:作文,起首构想要(       ),其次,作文要写(         )。二、第二组课文的主题是(                         )。《泊船瓜洲》作者是(     )的(        )。诗中传歌颂千古的名句是(                ),(                 ),此句表达了墨客                                                      )。《秋思》的作者是(     )朝的(       )。最能表达墨客抵牾心境的诗句是(                ),(                )。墨客抒怀要领是(           )。这首诗表达了作者(                              )。《长相思》是一首(       ),(          )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(           )。山一程,(    ),(       ),(          )。风一更,(      ),(          ),(             )。我还能默几句表达思乡的诗句:___________________________________________________________《梅花魂》的作者是(         )。课文写了外祖父怀念故国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2、(                  ) ;3、无法返国而哭泣;4、(               )5、临别赠“我”手绢。 《梅花魂》中魂的意思是(       )。旁的花,大致是(         ),她却不一样,(        ),愈是(          ),花开的(        ),(       )。她是最有(      )、最有(      )、最有(        )的!他们不论履历(         ),不论遭到怎样的(       ),历来都是(         ),不愿(         )。他们就像(    )一样。一其中国人,无论在怎样的(    )里,总要有梅花的(    )才好。《桂花雨》的作者是(        )。《小桥流水人家》作者是(      ),课题出亲身元代着名剧作家(      )的散曲《             》。“琢磨”这个典故的主人公是(        )和(       ),相干诗句是(                 ),(                  )。三、第三组课文的主题是(                    )。我们相识的四种阐明要领是(       )、(         )、(        )、(          )。鲸类中体型最大的是(         ),面貌前仅存不到(         )头。鲸的生存习性包罗鲸的进食、(        )、(         ) 、鲸的生长。鲸是哺乳植物的缘故原由是:鲸用(     )呼吸,鲸是(       )生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的品种许多,总的来说可以分为两大类:一类是(    ),没有(    ),重要吃(     );一类是(    ),有(      ),重要吃(        )。《松鼠》的作者是(     )国着名的博物学家、作家(        ),他用40年的工夫写出了36册的巨着《亲身然史》。松鼠是一种(    )的小植物,(   ),(   ),很讨人(    )。 《新型玻璃》为我们先容了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、(          )、(           )、(          )、“吃音”玻璃。“时时勤扫除,(                )。”《丛林报》不是(       ),而是(         )。它是苏联着名科普作家(         )的代表作。四、第四组课文的主题是(                   )。《垂纶的启示》给“我”的启示是:品德只是个简朴的(      )与(       )的题目,(         )起来却很难。一小我私家要是从小遭到像把钓到的大鲈鱼放回湖中如许(          )的教诲的话,就会得到品德理论的(        )和(         )。课文中“我”心境变革的历程是:自得——(       )——(       )——无法(依依不舍)。当我一次次面对(      )的时间,就会想起父亲曾(    )我的话:(                             ),34年前谁人(        )的夜晚,给我留下了(       )和(        )。《通往广场的路不止一条》:(                          )。(      )也是一样。(   )你发明这条路不能抵达(     )的话,就可以走(            )。《落花生》的作者是台湾着名作家(        ),笔名(           )。课文的重要内容用小标题可以归纳综合为种花生、(         )、(        )、(       )。此中(        )是重点形貌。课文的中央句是:“那么,人要做(       )的人,不要做(                 )的人。我们姐弟几个都很兴奋,(      ),(      ),(      ),(      ),没过几个月,(      )劳绩了。花生它固然(      ),但是(      ),以是人要做(           ),不要做(                                    )。《珍珠鸟》的作者是着名作家(     ), 课文的中央句是(                       )。成语故事“水滴石穿”的主人公是(         ),如今比喻学习大概办事只需有(        ),(              ), 就能克服困难,获得乐成。五、第五单位是综合性学习,主题是(                         ),它分两个板块,一是(                ),二是(                  ) 。运动筹划一样平常包罗运动(       )、运动(       )、(          )、(           )等。“一个字,两张口,上面另有一条狗”打一字:(     ),猜谜语的要领是(          )。”“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:(      ), 猜谜语的要领是(         )。谐音是音(      ) 或相近的字。外甥打灯笼——还是(舅),括号内是(    )意,括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个(         ),现代(         )发明了汉字。笔墨发生从前,昔人已经接纳(         )和(         )表达和交换。东汉的(        )革新了造纸术,人们才开端在纸上写字。在此之前,人们在(         )片和(       )片上写字。“册”就像竹简的外形,因而它是(        )字,别的另有几种造字要领,如(         )、(         )、形声。汉字的演化历程是甲骨文——(        )——(         )——隶书——(        )——草书——(          )。最早发明甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(        )的主管官员(           )。甲骨文曾经是比力美满的笔墨,盛行于(         )时期。中华汉字,(        )。(       ),盖世无双,(           ),(          )。书法字体,各具专长。篆书隶书,(        )。行书(      ),正楷(        ), 发疯草(        ),凤舞龙翔。(       )情势,汉字(      ),左右工致,(         ),即使(      ),又供(      )。我晓得着名的现代书法家有(          ) ,他的作品《                      》被称为“天下第一行书”。另有唐朝的(          )和颜真卿。汉字在书法家的笔下,它们更能生收回(         )的变革,或(             ),或(          ),或(            ),或(          )。六、第六组课文的主题是(                           )。《地动中的父与子》作者是(    )国作家(           ),故事产生在(             )(地名)。父亲常常对儿子说的一句话是(                                      ), 这是父亲对儿子的(               ) ,也是儿子在恐惊和暗中中决心和气力的源泉。 这对(       )的父与子,无比(       )地牢牢(    )在一同。说父亲了不得是由于();说儿子了不得是由于(                          )。《慈母情深》的作者是今世着名作家(          )。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《            》。当代诗《纸船——寄母亲》的作者是(         )。《“出色极了”和“蹩脚透了”》的作者是(      )国作家巴德?舒尔伯格。我有个(     )的母亲,她经常对我说:“巴迪,这是你写的吗?(        )!”我另有个(     )的父亲,他总是(       )说:“(                     。)”这些年来,我少年期间听到的两种声响不停(      )在我的耳际:(           ),(          )??它们像(       )不停地向我吹来。我(           )地掌握住我生存的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里晓得,“出色极了”也好,“蹩脚透了”也好,这两个(         )的(        )有一个配合的动身点——那就是(       ),在(              )的鼓动下,我积极地向前驶去。 《学会看病》作者是(          )。天下着名漫画集《父与子》的作者是(        )国的(               )。七、第七组课文的主题是(                                 )。 圆明园在(       ),是一座(    )的皇故里林。它由(    )、(    )和(    )构成,以是也叫(     )。园中有(      )的(   ),也有(     )的(      ),闲步园内,有如周游在(     ),饱览着中外(     ),流连其间,好像置身在(    )的地步里,园内不光(        ),还珍藏着最(   )的(     )。我国这一园林艺术的(   )、修建艺术的(   ),就如许化成了一片(    )。圆明园的扑灭是(),也是(                     )。《圆明园的扑灭》中,课文用少量笔墨写圆明园昔日的光辉。如(          )的精致,(        )的雄伟,(        )的贵重。如许写能引发读者对圆明园的无比(        ),更能引发对(        )、(         )、贪心的(        )无比的(       )。学完课文,你最想说的一句话是(                                                 )。《狼牙山五勇士》中“五勇士”辨别是班长(       )、副班长(       ),兵士(        )、胡德林和胡福才。用小标题归纳综合课文的重要内容:担当使命——(        )——(         )——跳下悬崖。《难忘的一课》中,三次呈现的一句话是(                              )。五位勇士(    )在狼牙山高峰,(   )着(             )远去的偏向,他们转头望望还在(          ),脸上暴露(       )。(               )(               ),这是好汉的中国人民(     )的声响!这声响(      )(     )! 《末了一分钟》作者(    )倾述了(       )年(     )月(     )日(        )回归故国度量末了一分钟这一时候的思绪。八、第八组课文的主题是(                               )。 《七律?长征》中总起句是(                     )。“万水千山”中写“山”的两句是(                  ),(                  )。写“水”的两句是(                  ),(               )。赤军不怕(        ),(        )只轻易。五岭(             ),乌蒙(        )走泥丸。金沙水拍(          ),大渡桥横(       )。更喜(       )千里雪,三军事后(        )。 《开国大典》:(  )年(  )月(  )日,中华人民共和国中心人民当局在都城(     )举行了开国仪式,巨大的(                 )今后降生了。这(             ),这(            ),使全场三十万人一齐(          )。这庄重的宣告,这宏伟的声响,颠末无线电的播送,传到(           ),传到(             ),使全中国人民的心一齐(          )起来。这庄重的宣告,这宏伟的声响是指(                                                                      )。开国大典步伐如下:毛主席呈现在主席台上——(     )公布仪式开端——奏中华人民共和国国歌《          》——毛主席公布中心人民当局建立——升国旗鸣礼炮——(     )宣读通告——(         )《青山到处埋忠骨》:青山到处埋忠骨,(         )。 成语故事《铁面无私》的主人公是(         ),我还能写两个含有反义词的成语(               )(            )。

作文三:《六上 课文内容》12300字

造就精良的学习风俗 (11)1、本学期造就的精良学习风俗:不懂就问 和 勤于搜集材料。2、搜集材料常用的要领有:做摘抄条记、照相片、编辑剪报、制造材料卡片。第一单位L1:盛饰淡抹、帕米尔、陶瓷、屋脊、硕果、开辟L2:大方鼓动、了望、垂死挣扎、耙、奴役、驻军、帆船蔽空、野兽、犁地、镰刀、融洽、胡作非为、喜 出望外、恐慌万状、手舞足蹈L3:肖邦、咏唱、胸腔、担心、蜡烛、拂晓、卡住、悲愤欲绝、与世长辞  垂危之际1、我们爱你啊,中国1、 《我们爱你啊,中国》是一首 诗歌 ,作者以饱含情感的笔墨称赞 故国的漂亮丰饶 以及 久长的汗青, 灿烂的成绩 ,抒发了对 巨大故国的无比酷爱 ,全诗按 总分总 的布局写的。2、 全诗分为三部门,扫尾赞美故国的(版图广阔 )、总写(对故国的酷爱 )。第二部门从 五个方面 称赞了故国 (绚丽的江山 ) 、 (富厚的物产 ) 、 (多样的民族 ) 、 (灿烂的汗青 )和(巨大的成绩 ) ,抒发了(对 故国的无比酷爱之情 ) 。第三部门表达了(誓把故国建立得越发优美的刚强刻意) 。3、全诗接纳“ 总 — _分 _— 总 ”的通例布局,首尾照应,总结全文,点明中央。4、学了课文,我想用这些成语来称赞故国:(地大物博、气壮江山、山净水秀、美丽中华、万里河 山 ) 。5、古曲:故国陈腐辉煌光耀的文明。   新歌:一日千里的新成绩。2、郑乐成1、 明朝末年, 荷兰 侵犯者侵占了我国的 宝岛台湾 。他们 暴虐地奴役 台湾同胞,台湾人民 恨透了这4、 郑乐成建立台湾的两件实事是:生长消费 , 兴办教诲 。5、 “民族好汉郑乐成 收复台湾、建立台湾的 巨大功业,是我们永久也不会遗忘的。 ”这句话在全文中 起 总结全文、深化中央 的作用。 。6、手舞足蹈:载:又、且。垂死挣扎:负,依仗、依赖;隅,角落。7、学写战役局面。2、肖邦:波兰最巨大的作曲家、钢琴家,被称为“ 浪漫主义的钢琴墨客 ”,作品有《 反动训练曲 》 、 《 伤心 》等。3、中外爱国音乐家有:(贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳、阿炳 ) 。4、背诵课文第 2亲身然段。写了:埃斯内尔及同砚们为肖邦送别。分为三个场景:咏唱送别曲、教师 的嘱咐、赠予银杯。5、课后第 4题:(1)埃斯内尔把土壤作为“特别礼品”送给肖邦,为的是让肖邦永久不要遗忘亲身己的故国和处在水深 炽热之中的人民。(2)“垂危之际”指病重将近死的时间, 肖邦对姐姐说的话, 表达了他至死不忘故国猛烈的爱国情绪。 6、悲愤欲绝:欲,将要。绝, 气味停止 。 与世长辞:辞,离别。4、古诗两首1、 《闻官军收河南河北》是 唐代 墨客 杜甫 的作品,被 后人称为“杜甫平生第一快诗”。 这首诗形貌了 墨客听到 官军收复失地 的音讯之后 惊喜欲发疯 的心境, 反应了墨客 盼望安宁生存 的头脑。 “即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。”这一句正确地表达了墨客的 归心似箭 和 为收复失地而高兴的心境。2、 《闻官军收河南河北》抒发了墨客(因多年战乱被停息,故国重新得到同一而无比高兴的心境 )。 “即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句正确地表达了墨客的(归心似箭 )和(为收复失地而高兴 的心境。 )(1)杜甫被誉为 “诗圣” ,他的诗被誉为 “诗史” 。3、 《示儿》是(南宋 )爱国墨客(陆游 )的遗言诗,作者以(遗言) 的口气,表达了(盼望收复失 地,重新同一故国的无比盼望。 )嘱咐孩子“ 王 师北定中原日,家 祭无忘告乃翁。 ”。4、 △老婆:老婆和孩子。 △漫:随意、 胡乱。 △ 漫卷:随意地卷起来。 △芳华:明丽的春天 ◇ 示:报告 ◇元:同“原”,原来。◇万事空:什么事变都没有了。◇但:只。 ◇王师:这里指南宋军 队。◇九州:指代天下国土。◇同:同一。◇定:安定,收复。◇:家祭:祭奠先人。◇:无:同“勿”, 不要。◇乃:你的,你们的。◇翁:父亲。5、诗意:见书籍记载6、这两首诗的雷同点:均表达了墨客的爱国之情 。差别点:第一首是经过 “喜”来表达的,写作者 听到失地收复的音讯后非常高兴和急回籍的心境 ;而《示儿》是 经过 “悲”来表达的,写作者临终前的牵 挂,他所念兹在兹的是没有看到故国的同一 。7、爱国名句:◇ 我亲身横刃向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同◇人生亲身古谁无死,留取丹心照汗青。 —— 文天祥◇生看成人杰,死亦为鬼雄。 —— 李清照第二单位L5:负荆约请罪、上卿、廉颇、蔺相如、韩勃、赵国、韩国、针锋相对、老迈昏庸、争锋绝对、寸步不让 、 深明大义、宽容漂亮L6:坍塌、存亡攸关、谭千秋、洗漱、吱吱声、废墟、震撼、凹凸、冲动、解释L7:诺曼底、薄雾、玛丽、哭泣、大副、次序、舰桥、阴森可怖、巍然屹立、调遣、忠于职守L8:悲凉、干瘪、伎俩、蹭破、粗糙、颠簸、矮小、车胎、袜子、停住、餐馆、亲吻5、负荆约请罪1、《负荆约请罪》是 汗青小话剧, 课文是凭据汗青故事 将相和 第三部门而改编的,选亲身司马迁的 《史 记》 中的 《廉颇蔺相如列传》 。脚本扫尾先写明 工夫、所在和人物 。剧中的方括号内重要交接 舞台背景及人物运动环境 ;剧中的圆括号内交接 人物语言时的心情、行动 等。2、蔺相如:深明大义、宽容漂亮、不计算私怨,心系国度长处廉颇:知错就改、坦直磊落、灼烁磊落 。3、“负荆约请罪”这个成语的意思是 背着荆条去约请罪,现表现乐意惩罚,也表现向人认错谢罪。 2、与之相干的成语故事:物归原主、渑池之会。6、末了的姿态1、表现了谭教师在危难之际把存亡置之不理,以门生的安危为重,恪失职守、布满无私大爱的崇高 品格。 (中央头脑 )2、我眼中的谭教师:谭教师在平常是一位慈祥的父亲,一位尽责的教师,当宏大劫难到临的时间, 谭教师恪失职守、无私大爱、见义勇为。3、“好汉不死,精力千秋!”这句话是什么意思?答:这句话的意思 是:谭千秋教师的爱会恒古稳定的传下去,他永久活在我们心中!4、怎样明白“伸开双臂,护住门生,成了他生掷中末了的姿态”?答:饱含着对谭千秋教师舍己救人壮举的歌颂和敬仰之情。这句话既写出了在生命的末了关头,掩护 孩子是他做出的末了选择,同时也写出了他的舍己救人的高峻抽象将永久留在孩子们的内心。5、 课文 第二段直接形貌谭教师的好汉举动,这叫 正面形貌 。第三段是经过他人的话语来陪衬谭教师 的好汉壮举,这是 正面形貌 ,正面形貌在文中能起到 陪衬人物抽象 的作用。 )6、 课文末了一节的作用:总结全文,点明中央,解释人名涵义。7、描述环境伤害的四字词语有 (危在旦夕 ) (岌岌可危 ) (危急四伏 ) (命悬一线 )7、船长1、 《船长》 这篇课文选亲身 法国 着名作家 维克多·雨果 的短篇小说。 他被称为“ 法兰西的莎士比亚 ”, 代表作有《 巴黎圣母院 》、《 悲凉天下 》。课文按(脱险 — 亲身救 — 捐躯 )为提要分为三个部门。赞美了哈尔威船长 哈尔威船长,忠于职守,舍 己救人的高贵精力 。2、 “没有一小我私家违抗他的意志,人们感触有个巨大的魂魄呈现在他们上空。”这句话是说 人们被 哈尔威船长恭敬妇女、敬服儿童的兽性美和祖先后己的品行所冲动,包含着对哈尔威船长忠于职守、舍己 救人的高贵风致 。3、“面临殒命,他又一次运用了成为一名好汉的权益。”这句话是对哈尔威船长 终身品行的歌颂, 面临殒命的要挟, 哈尔威船长作出了以身殉职的选择, 他忠于职守, 损人利己, 又一次体现了高贵的品格 。 4、指挥:指挥船只和搭客告急逃脱控制:控制救济局面向导:向导全部职员宁静撤离5、哈尔威:见义勇为、忠于职守、舍己救人、指挥无方、敬服强大6、背诵 25-30亲身然段。8、爱之链3、乔依:助桀为虐、无私贡献。4、 课后第2题 :(1)要资助别人,通报爱心,让大家内心布满暖和。(2)真情相助,大家必要资助,大家应该给他人资助,作育一个布满爱的天下。5、课后第 4题 :乔依醒来后,老婆报告他说:“乔依,本日餐馆里来了一个老妇人,她看上去十分疲惫。她吃完饭 后,等我把零钱找给她时,她曾经不知去处了,她留下了一张纸条”说着老婆把纸条掏出给乔依看,“这 张就是老妇人留下的纸条,其时内里还包着一些钱。”乔依看完了纸条后,不由想起本日亲身己所资助的老 妇人,乔依问道:“你还记得她长什么样?”老婆想了想说:“她矮矮胖胖,满脸皱纹的脸上弥漫着淡淡 的浅笑。固然她看上去和强大,但是她资助了我们。”乔依听了当前,笑了,他对老婆说:“酷爱的,世 界上有那么多的坏人,我们肯定会失掉他们的体贴与资助的,以是我们会幸福的,当前我们也要资助更多 的人,让他们得到幸福。”老婆笑着点了颔首。第三单位:L9:夏洛蒂、骚动、训诫、峻峭、寥若晨星、枉费、稀有、可谓、窘境、撇开、尊长、局促、衡量、毅力、 铅笔、钢铁、嗷嗷待哺、要强好胜、节衣缩食、锋芒毕露、惴惴不安、孜孜不倦、台甫鼎鼎L10:霍金、萎缩、撰写、页码、木牌、打搅、大师、折服、悲悯、敬慕、冒昧、顶礼敬拜、静默、舒适、 由衷、震颤、秘密莫测L11:抽屉、缅甸、不修边幅、驯良、鹦鹉、胶水、粘贴、触礁、一艘船、锯子、篮筐、小丑9、小草和大树1、学了《小草和大树》使我明确了:只要具有刚强意志和智慧聪明的人才大概拥有出色的人生。2、《小草和大树》这个故事折射出 勃朗特 三姐妹 不屈的抗争 精力与 不懈积极的刚强 意志,同时,也 让我们感觉到了她们 在守旧看法与新鲜私见盛行的年代,勇于突破旧权势的勇气和胆识 。3、 夏洛蒂·勃朗特 ——《简·爱》 ;艾米莉·勃朗特——《咆哮山庄》 ;安恩·勃朗特——《艾格尼斯·格雷》。4、 课后第 3题句子的寄义:(1) 作者将夏洛蒂·勃朗特比作“神仙掌花”,意在突出她不屈的精力和在恶劣情况中茁壮发展的 坚强的生命力。(2) 从作者比喻中可领会出夏洛蒂·勃朗特姐妹支付的艰苦积极和坚固不屈的意志。5、“她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把‘小草’灌溉成‘大 树’。”这句话作者用 比喻 的修辞伎俩, 辨别把 意志 比作了 钢铁 , 把 乐成前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹 比作 “小 草”, 把乐成后的三姐妹 比作“大树”,从中可以看出他们三姐妹 所支付的艰苦积极和坚固不拔的意志 。 句中的两个 “硬是” 突出了她们 支付的艰苦积极 。6、课后第 4题:从勃朗特三姐妹身上遭到的开导有:要勇于和守旧看法、私见作抗争;要不畏生存 的艰巨,情况的恶劣,发愤积极;要具有坚强的意志,不怕波折,才气展现亲身己的智慧才智。7、为什么以“小草和大树”为题?以“小草和大树都是天主的摆设”这句话引申出来,旨在阐明,固然小草和大树都是天主摆设的,但 只需积极,小草也大概也能长成大树,意在体现夏洛蒂姐妹的搏斗进程,隐喻点明中央。8、表明词语:(1)节衣缩食:节,节流;缩,淘汰。指省吃省穿,描述节省。(2)嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鸣声;哺,喂食。指饥饿时急于求食的样子。(3)要强好胜:好,喜好。事事不甘落伍,乐意为了乐成支付积极,喜好成功、乐成。(4)台甫鼎鼎:鼎鼎,隆重的样子。描述名望很大。(5)锋芒毕露:颖,尖子。锥尖透过布袋表现出来。比喻人的才气全部表现出来。(6)寥若晨星:寥寥,描述数目少。十分稀疏,没有几个。(7)惴惴不安:惴,哀愁,恐惊。描述因畏惧或担忧而不安。(8)孜孜不倦:孜孜,勤勉,不怠惰。指事情、学习勤劳,不知倦怠。10、轮椅上的霍金1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“ 宇宙之王 ”的着名迷信家 史蒂芬·霍金 ,歌颂了他 不停求4、从霍金的答记者问中,我们感觉到了:面临暴虐的运气,霍金没有诉苦,而是为了亲身己所能拥有 的统统而感触兴奋。霍金正视运气,悲观向上 ,真不愧是 令人折服的强者。5、从他的标记性抽象可以看出:霍金遭到病魔的暴虐折磨。11、一本男孩子必读的书1、课文讲了《 鲁滨逊漂泊记 》是“我”家一本 三代相传 的书。在阅读中,“我”明白了一个具有 大 无畏冒险进取 精力的人,纵然在恶劣的情况中,也终将会成为一个乐成者,成为一个好汉。2、鲁滨逊在荒岛上生存了  28 年,归纳综合起来,他碰到的困难重要有三方面:食品缺乏、留宿困难、 荒芜与孤单 。3、《鲁滨逊漂泊记》作者 英国作家丹尼尔·笛福。 在书中的一句名言:“ 畏惧伤害 的生理比 凶恶本 身 还要可骇 一万倍 。”对付这句话的明白是 :一个具有大无畏冒险精力的人,纵然在恶劣的情况中,也终 将会成为一个乐成者,一个好汉。 (课后习题 2)4、“ 一本男孩子必读的书”,女孩子要读吗?把你的想法写上去。答:我以为女孩子也应该读。由于一样平常来说,女孩子要比男孩子更胆怯,更畏惧伤害,女孩子读了 这本小说后就能加强面临伤害的勇气,纵然在恶劣的情况中也能降服困难,克服亲身己,成为一个乐成者, 一个好汉。 (课后习题 3)训练 31、《从岩缝里长出来的小草》启示我们:成才不但必要亲身己的积极,更离不开亲人朋侪的体贴,因 此,我们要有一颗戴德的心。第四单位:L12:择菜、捂住、小屯、喂猪、岂止、庄稼、驮运、啃食、清新、刁难、挑剔、耍赖、淘气蛋  L13:牛郎织女、舔食、拽住、嫂子、牛棚、健康、乘隙、挣扎、波涛汹涌L14:捶打、高粱、骤雨、枣子、搏击、战栗、生疏训练 4:生旦净丑、脍炙人口、袍笏登场、锣鼓喧天、唱念做打、有板有眼、余音绕梁、字正腔圆、惟妙 惟肖、活龙活现、动人肺腑、感人心弦1、五岳返来不看山,黄山返来不看岳。  2、上有天国,下有苏杭。  3、  桂林山川甲天下,阳朔 山川甲桂林。  4、  西岳亲身古一条道。   5、西南有三宝:人参、貂皮、乌拉草。   6、雁门关外有人家, 早穿皮袄晚穿纱,抱着火炉吃西瓜。12、姥姥的剪纸3、“姥姥的手就是眼睛。好使的铰剪就像她两根延伸的手指。”这句话用了 比喻 的修辞伎俩,辨别 把 姥姥的手 比作眼睛,用 姥姥两根延伸的手指 比喻 好使的铰剪 。写出了 姥姥剪纸随心所欲、心灵手巧,技 艺高明 。4、“一只淘气的兔子骑在一头温和的老牛背上”——姥姥爱“我”甘作牛。“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”——调和共处的亲情深。“蹦跳的兔子、奔驰的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛。”——姥姥勤奋,“我”贪 玩。“一头老牛定定地站着,入迷地望着一只欢蹦着远去的小兔子”——姥姥对“我”的缅怀和等待。 5、背诵 12、 13两个亲身然段。13、牛郎织女1、《牛郎织女》是 官方故事 (文体), 作者是 叶圣陶 。2、我国四大官方故事:《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》3、《牛郎织女》的故事表达了 勤奋仁慈的休息人民对优美生存的寻求,同时也表达了人们对粉碎美 好生存的独裁者的痛恨。还可以感觉到作者对仁慈的人们的深深怜悯。3、 每年的 七月初七 ,牛郎和织女在鹊桥上相会一次,称为“ 七夕 ”他们 深受人们的怜悯,正如苏轼 写道的:希望人恒久,千里共婵娟。4、人物特性:牛郎:心肠仁慈、勤奋醒目、重情谊,向往优美生存。织女:心肠仁慈,心灵手巧,善解人意,大胆、向往优美的生存。老牛:知恩图报,善解人意,勤奋。王母娘娘:心慈手软,暴虐独裁,无情无义。喜鹊:仗义、助人。14、安塞腰鼓1、《安塞腰鼓》是我国今世作家 刘成章 写的一篇 抒怀散文 ,课文为我们形貌了 安塞腰鼓 这一奇特的 官方舞台艺术, 经过写安塞腰鼓 矫健的舞姿 、 极重的响声、 震撼民气的气力 来称赞黄土高原人 粗暴 、 豪放、 开放 的性情。课文按“ 鼓响之前—腰鼓演出—鼓声止息 ”的次序出现出 “静—闹—静” 的演出历程。 2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”表现在:幸亏有火烈的舞蹈局面;幸亏鼓声的宏大气力;幸亏 有茂腾腾的伐鼓后生;幸亏幻化的舞姿。3、“一声渺远的鸡啼”体现了 对来日诰日布满了盼望 。4、课后习题 3(1)“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”用得好,幸亏 叠词的运用使言语密切富故意味 。(2) “燥热”、 “飞溅 |”两个词用得好,幸亏与后面的 “酷寒”、“舒适” |构成猛烈的比拟, 更能突出安塞腰鼓的热烈、旷达的特点。(3) “震撼”、“炙烤”、“威胁”三个词用得好,幸亏 用动感十足的言语把安塞腰鼓的活泼与训练 41、课外鄙谚:(1)长别人志气,灭亲身己威风。 (2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。 (3)一方水土养一方人, 一方人说一方话。(4)麻雀虽小,五脏俱全。2、当亲身己被他人误解时,态度要 岑寂、老实 ,要 平心静气地把事变的原委。 向对方说清晰。表明时 要留意以下几点:(1) 向谁表明 ,留意 称谓 和 规矩用语 ;(2) 表明什么 ,这是 语言的主体部门,要针对 误解阐明原委 ;(3) 怎样表明 ,也就是 表明要留意方法要领,探求得当机遇 。第五单位L15:深邃、呆滞、萌生、找茬、畏怯、铸铁、克制、荼毒、摧毁、诵读、费力卓绝、韧劲L16:渲染、迂回、玻璃、襟飘带舞、彩虹、马蹄、羞怯、摔跤L17:悄无声气、跋涉、寻食、鸣金收兵、公爵、别墅、生姜、抚育、繁衍、充分、流离失所15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以精美的笔触,大胆的推测与想象,形貌了 青海高原上一株神奇 的柳树 ,颠末高原风雪、雷轰电击,却坚强地生存了上去,成绩了青海高原上一个壮观而独立的风物,赞 扬了 柳树巨大的生命力,体现了作者的敬畏和歌颂之情 。2、课后习题 3:(1)“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而却步的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇” 是由于:这株柳树屹立在高原之上,并构成了一方绚丽的风物,它生命力及其坚强,不但在恶劣的情况下 生活上去,并且枝繁叶茂,生气盎然 。“望而却步”是由于 柳树不诉苦、不畏怯,对峙抗争,坚强生活使 作者发生了深深的敬意 。(2)“运气赐与它的险些是九十九条殒命之路,它却在一线盼望之中成绩了一片绿阴。”这句话不 仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的门路上,生存和运气不大概公正,但只需心 中不停布满盼望,依附亲身己超乎想象的毅力和韧劲去积极,生命就能发明古迹。3、 课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了很多笔墨写抵家乡灞河滨的柳,面貌的是 以故乡灞河滨 的柳柳来烘托、比拟青海高原的这株,越发突出了青海高原这株柳让人望而却步的生命力。4、第五、六、七亲身然段辨别形貌了:柳树的外形、来源和履历。5、 由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂??6、有关“柳”的诗句 :(1)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 (2)羌笛何必怨杨柳,东风不度玉门关。 (3)两个 黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上彼苍。7、背诵课文第 9亲身然段。16、草原1、本课是着名作家 老舍 老师写的一篇 散文 。 老舍:中国当代着名作家,原名舒庆春,字舍予,北京 人,满族, 他的重要作品有 话剧 《龙须沟》 《茶室》 , 长篇小说 《四世同堂》 《骆驼祥子》, 短篇小说 《月 牙集》 等。2、“蒙汉情深何忍别,天际碧草话夕阳。”中何:那里 ;“忍”是 忍心 ;“别”是 告别 ,天际指 极 远的中央 ,碧草:指 大草原 ;话:倾吐 ;夕阳:薄暮时西斜的太阳 。这句话的意思是:蒙汉两族人民的情 谊很深,怎样舍得就如许辨别?斜阳西下,各人站在蒙古包外,面临着一望无边的大草原,依依不舍地话 别。3、课后习题 3(1)“回味”指 吃过工具当前,留在口腔中的余味 。(2)“回味”指 对履历或打仗过的事变重体味 。4. 、 蒙古族风俗:住的:蒙古包; 吃的:以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊” ; 喝的 :奶茶、奶酒; 穿的:蒙古袍、马靴;活动:摔跤、骑马、舞蹈。5、“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话把河比作了 一条迂回的 明如玻璃的带子 。有河意味着有 人家 ,就意味 快到面貌的地了 ,可以看出作者 欣喜、冲动 的心境。6、“羊群一会儿上了小丘??悄悄流入云际。”把羊群比作白色的大花;把草原比作绿毯;把小丘 比作中国画。7、背诵 1、 2两个亲身然段。17、麋鹿1、《麝鹿》是一篇 记叙文 , 重要先容了麋鹿的(形状特点 )、(生存习性 )和(传奇履历 ),表现 了国度对掩护野生植物的 高度器重 。贵重的国度掩护植物另有:大熊猫、金丝猴、西南虎、丹顶鹤、中华 鲟、白鳍豚 等。2、 麝鹿为何又称作“四不像”?麋鹿是 鹿 的一种,它的形状很奇异:角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴, 以是又被称作“ 四不像 ”。 我国现代小说《 封神榜 》中把它看成 姜子牙 的坐骑。麋鹿是一种 草食性 性 哺乳 植物。它站着的时间,角的 各枝尖都指向前方,它的尾巴是鹿科植物中 最长 的,蹄子 严惩 ,可以在沼泽中举措灵敏,毛色夏日是 棕红 色的,夏季为 棕灰 色。3、课后习题 2(1)“放养”偏重于 亲身然生态情况下的亲身由生长 。“豢养”是 讲麋鹿在英国的一个私家庄园里担当人工喂养 。(2) “连续”在文中指 麋鹿不停地被人盗往欧洲 。“相继”指“ 麋鹿一个随着一个死去 ”。训练 51、风速歌:零 级风,烟直上;一级风,烟稍偏 ;二级风,树叶响;三级风, 旗翩翩;四级风,尘土起;五级风, 起波涛;六级风,大树摇;七级风, 行路难;八级风,树枝断;九级风, 烟囱坍;十级风,树根拔;十一级, 陆稀有;十二 级,更少有,风咆哮,浪滔天。2、《秋》第六单位L18:姓郭、婵娟、包涵、倾慕L19:冯 . 卡门、裸露、额头、前赴后继、富饶、老实、孝敬L20:经纬仪、完工、蔑视、保佑、鄙视、讽刺、勘察、攀山越岭、讽刺、泥浆、岔道、铜像L21:难堪、羞耻、夷由18、给故乡孩子的一封信1、《给故乡孩子的一封信》这是 巴金 (谁)写的一封 书信 ,信中表达了 巴金爷爷对故乡孩子的朴拙 眷注和密切鼓励 ,抒发了 亲身己要让生命着花效果的 优美情绪,给人以人生启示:生命的意义在于贡献而不 在于享用 。2、巴金, 是四川成都人。 他的代表作有 《 家 》 、 《 春 》 、 《 秋 》 (激流三部曲), 《 雾 》 、 《 雨 》 、 《 电 》 (恋爱三部曲)等。3、 书信的格式包罗五个部门:称谓、注释、末端、署名、日期 。4、“生命着花效果”是什么意思?(答案见书籍 P108  第 3 亲身然段)答:人在世就要给生存此中的社会添上一点色泽,为他人耗费更多的爱,更多的怜悯,更多的精神, 更多的工夫,为社会做孝敬。5、第 3亲身然段中的反义词:良好——平凡 失败——乐成 贡献——享用6、 课后习题 2:(1) “终于”不能省掉,夸大了巴金爷爷在提笔写字十分困难的环境下,对峙着给故乡孩子们复书, 表现了巴金爷爷对故乡孩子的明白和关爱。(2) “终于”夸大了巴金爷爷对生命意义的感悟是颠末种种积极,“思考”、“寻求”之后得来的。 7、课后习题 3  得到了哪些启示?答:(1)乐意为他人再多贡献亲身己的爱,让亲身己的生命更故意义;(2)为社会多做孝敬,为社会增加更多的色泽,让生命着花;(3)爱惜无限的时光。19、钱学森1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国着名的迷信家 钱学森在美国时候不忘故国,以及返国后为 我国运载火箭的研制及发射所作的杰出孝敬,歌颂了他时候不忘故国的崇高情怀。2、钱学森 1934年结业于 __上海交通大学 ___,随后到 __美国 ___留学,师从 ____美国着名的氛围动 力学传授冯 . 卡门 ____。钱学森返国后,为我国 __运载火箭 ______、 ___导弹 _____的研制和发射作出了杰出的孝敬,被誉为 “ ___中国导弹之父 ___”。3、定时间的先后次序,课文的第 1亲身然段应放在第 6亲身然段的背面,把它放在扫尾是一种 倒叙 的写 作要领,如许写的利益是:可以惹起读者的阅读爱好,设置牵挂,加强表达结果。4、 中国导弹之父——钱学森 中国原子弹之父——钱三强两弹元勋——邓稼先 活字印刷术之父——毕升杂交水稻之父——袁隆平 飞机之父——莱克兄弟炸药之父——诺贝尔 交响乐之父——海顿5、课后第 3题:(1)表达了钱学森的一片爱国情感,他牢记亲身己的故国是中国,他要为故国人民多做实事。(2)表达了钱学森对故国的留恋与酷爱之情。20、詹天佑1、 《詹天佑》 课文记叙了詹天佑在掌管修筑 京张铁路 的历程中, 不怕帝国主义者拦阻、 要挟、 讽刺, 降服工程中的千难万险,提早完成修筑使命的古迹,体现了詹天佑是一位良好的爱国工程师。2、京张铁路从 北京 到 张家口 ,全长 200公里, 是接洽 华北 和 东南 的交通要道。3、 课文围绕 “詹天佑是我国良好的爱国工程师” 这一中央句从 “勘察线路” 、 “开凿隧道” 、 “计划‘人’字形线路” 三个方面突出詹天佑是 我国一位良好的爱国工程师 。 歌颂了詹天佑的 良好才气 和 爱国精力 。5、课后习题 2“??一些帝国主义国度就出来拦阻,他们都要 争取 这条铁路的修筑权”中的“争取”是指 争相夺 取 。在句子中是说 各个帝国主义国度都想攫取铁路的修筑权 。“帝国主义者谁也不愿让谁,事变 辩论 了很久得不到办理。”这句中的“辩论”指 争论得对峙不下 。 在句子中是说 各帝国主义国度都想控制我们的北部,竞相蛮横无理,让事变对峙上去 。6、(1) 居庸关(特点:山势高,岩层厚):从两头同时向中心凿进法。表示图(2)八达岭(特点:隧道长约 1100米,有居庸关隧道的三倍长):竖井开凿法。表示图(3)青龙桥路段:计划“人”字形线路,表示图21、鞋匠的儿子1、 林肯:美国巨大的民主主义政治家,被公以为美国汗青上最有作为的总统之一, 1865年 4月 15日遇刺身亡,人们歌颂他为“新期间国度统治者的榜样”。2、一个鞋匠的儿子能成为国度总统,靠的是他超人的聪明、良好的才气、宽容漂亮和谦虚的品德魅 力。3、 课文第三亲身然段中有三个 “永久”, 此中第一个 “永久” 表现了林肯宽弘大度的胸襟 ; 第二个 “永 远” 表达了林肯为亲身己是鞋匠的儿子而亲身豪 ;第三个“永久” 表达了他对父亲的尊重、恋慕和感谢 。 4、 “裂开的屋子”:就是指其时美国正处于南北两种制度并存的场面。“完备的团体”:指一个同一的国度。这句话的意思 是:表达了林肯盼望国度竣事破裂,成为一个完备的团体的愿望。5、课后习题 3:参议员的态度变革:难堪—羞耻—大笑—静默—惊叹 。宽容是一种气力,由于林肯的 谦虚、朴素、宽容、公理 博得了各人的冲动和掌声,以是态度才有如 此大的变革。6、 有关“宽容”的名言:(1)不会宽容他人的人,是不配遭到他人宽容的。——屠格涅夫(2)爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之——孟子训练 6《微风歌》是 西汉刘邦 所作,体现了 他重新同一国度的雄心勃勃。第一句:对往昔兵马生活的回想;第二句:对本日的无穷感触;第三句:体现了刘邦的深深思谋。第七单位L22:古诗L23:不懈、沈括、领导、飞翔L24:小熊、矗立、预兆L25:好菜、上瘾训练 7:《古今贤文》22、古诗两首1、《冬夜念书示子聿》是 南宋墨客 (朝代) 陆游 的作品,是 用冬夜念书生发的感触来教诲儿子子聿 的 。 这首诗论述了 知 与 行 之间的干系。这首诗报告人们:做学问肯定要有孜孜不倦、锲而不舍的精力,一个既有书籍知识,又有理论履历的人,才是真正有学问 的人。2、《观书有感》 宋 (朝代) 着名理学 家 朱熹 的作品,这首诗 以暗喻的伎俩, 借 半亩方塘清亮明净的 抽象来比方念书领会的 。 这首诗报告我们, 正像源源不停的死水使池塘变得云云清亮,人必要不停念书, 不停罗致新的知识,心智才气越发开豁、越发敏锐。3、“问渠那得清多么,为有源头死水来” 已凝缩为常用成语 “源头死水” 。4、词语表明:《冬夜念书示子聿》学问:做学问无遗力:尽心尽力始:才终:究竟、究竟绝:表现水平,极、最绝知:深化、透彻地相识躬:亲身躬行:亲身理论《观书有感》鉴:镜子天光:天上的灿烂,日光倘佯:往返挪动渠:相称于“它”,指方塘清多么:如许的清亮为:由于源头:水起源的中央死水:有源头而时常活动的水5、诗意(见书籍记载)6、有关念书的名言:①为中华掘起而念书。—— 周恩来②念书破万卷,下笔如有神。——杜甫7、来亲身古诗的成语:赴汤蹈火、山重水复、姹紫嫣红、山穷水尽、春色满园、形形色色23、学与问1、《学与问》是一篇 阐明事理 的文章,课文围绕“ 好学好问 ”这其中心论点,枚举了 哥白尼 和 沈括 的两个详细事例,报告我们 “问”的紧张性,向谁“问”,怎样“问”,教诲我们要从小养成好学好问的 风俗 。2、哥白尼:波兰地理天学家,建立“日心说”,巨着《天体运转论》。沈 括:北宋迷信家,创作迷信巨着《梦溪笔谈》。东方人称他为“中国迷信史上的坐标”。 3、有关“学与问”的成语、鄙谚、名言警句:24、大亲身然的笔墨1、《大亲身然的笔墨》是一篇 科普小品文 。 生动抽象地先容了 大亲身然的笔墨以及辨识这些笔墨的意 义,从而引导我们从小学会熟悉大亲身然,造就酷爱大亲身然的情绪和探究大亲身然玄妙的爱好。2、文中辨别从 头顶的天空 和 脚下的地皮 两个方面先容了大亲身然的笔墨—— 星星、云朵、石灰石、花 岗石 ,报告我们从中得到的信息:区分偏向,视察景象,相识地量变化。3、作者伊林:苏联着名科普作家,迷信着作有《几点钟》、《好坏》、《十万个为什么》。3、明白“总是坐在家里的人,永久不会明白大亲身然的笔墨”的寄义。4、相识大亲身然的种种笔墨:相识熟悉大亲身然的各种笔墨,对我们有很大的资助:熟悉北斗星,可以帮我们找到偏向;熟悉砧状 云,可以晓得雷雨的行将到临;熟悉满地的落叶,可以晓得秋日的到来??25、养成读报的好风俗1、《养成读报的好风俗》这是一篇 阐明文 ,先容 读报的要领,重要讲读报的利益,以及怎样读报,盼望人们养成读报的好风俗。2、读报的留意点:第一、 把握读报的要领,先欣赏,再精读 ;第二、 讲文明,放在肯定中央 ;第三, 阅读后洗手,以免油墨沾染 。3、学了课文,我们晓得应该如许读报:把握读报的要领,先欣赏,再精读 。读报还要 讲文明 ,还要 留意的是:阅读后洗手,以免油墨沾染 。训练 7背诵关于念书的名言及古今贤文(念书篇)。

作文四:《课文内容填空》1400字

课文内容填空班级 姓名 学号1、众鸟高飞尽, 。相看两不厌, 。2、湖光秋月两相和 ,                 , , 。3、江南好,()。(), (),()? 4、漓江的水真静啊,();漓江的水真清啊,();漓江的水真绿啊,(。) ()。5、 桂林的山真奇啊, () , () , 像老人, () , 像(),奇峰摆列, ();桂林的山真秀啊,像( ),像(),颜色明丽,();桂林 的山真险啊, () , () , 似乎一不警惕 () 。 6、如许的山()着如许的水,如许的水()着如许的山,再加上 (),山间(),江上(),让你 感触像是走进了(),真是()。 7、 一起迎着溪流, 随着山势, 溪流 () , () , () , (),溪声也时时()。8、 这些石钟乳和石笋, 外形 () , 再加上 () , 纵然 () , 也很()。10、(),长河夕阳圆。11、 几行红叶树, () 。 12、 落木千山天宏大, () 。 13() , 带雨云埋一半山。    14、 () , 海上明月共潮生。3、《生命 生命》从 、 、 几件大事展现生命 的意义,教诲我们:固然生命是长久的,但是4、这就是我的生命,单单属于我的。我可以 ,也可以6、乡间人家,岂论 ,岂论 ,都 。这句是全文 的 ,起到 作用。8、《墟落四月》是 朝 写的,形貌的是 季的墟落景致。写景 的诗句是 , 。写人的诗句是《四时故乡杂兴》是 朝 写的一首 。《渔歌子》形貌的风景 有 、 、 、 、 。④伽利略做公然实行前,人们以为他 。实行后,人们 才 。 11、①说他“特殊”,由于他爱鱼到了 。他总是一小我私家 ,悄悄地 ,并且 。 ②他偶然 ,把 ,像 ;偶然 ,很快地 ,好像 。 12、《父亲的菜园》一文按 事变生长的 次序写的,歌颂父亲 勤奋、坚贞、 执着、亲身信 的品格。13、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌训练射箭要先练好 。纪昌按飞卫的要求 回家先练 ,再练 。报告我们 。14、扁鹊表明道:“皮肤病用 敷烫 就可以或许治好;生长到 , 用 可以治好; 纵然生长到 , 也还能治好; 一旦 ,只能 ,大夫再也 了。《扁鹊治病》报告我 们 不能文过饰非,要防微杜渐,擅长听取他人精确的意见。15、普罗米修斯把 火种 带到了人世。亲身从有了火,人类就开端用它 烧熟 食品,驱寒取暖和,并用火来驱逐危害人类宁静的猛兽??但众神的首脑 得知音讯后, ,决议给普罗米修以 。 火神把普罗米修斯押到 。 普罗米修斯的双手和双脚 , 被 死 死地锁在高高的 。他既 ,也 不能 , 日夜蒙受着 的痛楚。厥后狠心的宙斯又派一只 凶险的 鹫鹰,用它 坚利的 嘴巴, 。但普罗米修斯没有 ,他的 为民造福、勇于献身 的精力 真让我们冲动。16、渔夫用 聪明 克服妖怪。17、罗丹创作的《 雨果 》、《 头脑者 》等人物雕塑,深受天下各国人民的 喜好。罗丹说:“ 美是随处都有的。对付我们的眼睛,不是短少美,而是短少 发明 。”18、 《渔夫的故事》 选亲身现代 阿拉伯 着名的官方故事集 《 一千零一夜 》 , 这本书又叫《 天方夜谭 》,由 264个小故事构成的。此中着名的故 事另有 《阿里巴巴和四十暴徒的故事》、《三个苹果的故事》、《辛伯达帆海 观光的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》 ,这本书被誉为天下官方文学创作 中的“ 最绚丽的一座怀念碑 ”。

作文五:《课文内容2》1100字

课文内容好风俗。15、《金子》一文中写到: 彼得不无自满地对人说:“我是独一找到真金的人! 我的金子就219、 本学期我们还学了很多古诗, 有形貌儿童秋夜捉蟋蟀的       ,你20、当你想勉励同砚学习时, 你会对他说: (写三句《古今贤文》 中的21、巧填“四字词语”: 当你看到骄阳当空, 连树上的叶子都被晒蔫了 时,3践在竣事吴国受辱的生存, 回到越国却仍然睡在柴草上,每顿饭前尝一尝苦胆道有关于__ __的,       的故事。24、读了本学期的课文,我们晓得:年老的刘泊承有“     ”的美称,杭州有“      ”的美称,济南有“    ”的美称,香港有“      ”的美称,连山间的化石也有“    ”的美称。别的,你还晓得     有“     ”的美称。25、看到“        ”刘伯承,我想起的成语有26、小明上课常常开小差,作业马虎,我会用“                               4”等名言奉劝他。教师常常对我们说,练书法肯定要对峙不懈,不能“                            ”。爷爷总是叹息道“长江                             。”他还常常辅导我们要尊老爱幼,用孟子的话说就是“                             ”。哥哥大学结业后去环卫所事情,他不想干以为没前程,爸爸劝说他:“                                   ”。每当亲身己学习获得好结果时,我会吟诵“                           ”这句名言来鼓励亲身己不停提高。当你阔别故乡单独一人过传统节日时,你会吟诵“                                        ”来表达缅怀之情。当金风抽丰飒飒,枫叶火红时,你会吟诵“                             ”来称赞秋景。当你同砚学习结果不抱负,悲观沮丧时,你会如许劝他“                                ”。 俗话说:“                ,                ”,做任何事变,拜师简直很紧张,但最紧张的照旧靠亲身己的积极。27、看到了青葱挺秀的竹子,我就想到了:“                    ,                          。”来称赞它的风致。28、戏剧脸谱中,红脸代表,黑脸代表,在戏剧中,秦烩的脸通常被妆扮成      脸,孙悟空被扮成_______脸。29、“            忠骨,             佞臣。”“忠骨”指        ,“佞臣”指             。5

作文六:《八下课文内容》5700字

1、《藤野老师》这篇回想性散文表达了作者对藤野老师的诚挚吊唁歌颂了他端正热忱、治学严谨、没有局促的民族私见的崇高品格。作者追述了亲身己弃医从文的头脑变革文中弥漫着猛烈的爱国主义情感。本文根据工夫的推移、所在的转移和变乱产生的先后次序来记叙。文章以作者与藤野老师的来往为叙事线索另有一条内涵的暗线就是作者头脑情感的变革。文中详细写了四件事从差别正面体现了藤野老师的高尚品格。    1自动体贴“我”的学习仔细为“我”改课本体现了藤野老师亲身始至终仔细卖力的精力。   2为“我”纠正剖解图表现了藤野老师对门生严酷要求和谆谆教导。    3体贴剖解练习体现藤野老师对“我”的学习不停体贴、不停想念既热情又老实。    4向“我”相识中国女人裹脚体现了他对骨学的爱好和务实精力。文中另有白描的伎俩来勾勒人物的特性。2、《我的母亲》这篇文章写亲身己童年至多年期间怎样在母亲的严酷要求和蜜意关爱下发展的几件事。体现了母亲那无比深厚的爱子之情和良好的性情品格表达了作者对母亲的吊唁和亲爱。从全文来看课文写了母亲三个方面的事一是对我的管束二是作为当家的后母怎样处置惩罚家庭的难事和抵牾三是怎样看待别人对亲身己品德的欺侮。写母亲作为后母当家之难重要写了三件事    1怎样在元旦之夜敷衍败家子年老的借主体现了母亲宽容的度量和蔼良的品性    2怎样与我的大嫂、二嫂相处和怎样看待他们妯娌之间的抵牾。这件事体现了母亲容忍、暖和的性情。    3写母亲受品德上的欺侮十分气愤直到叫谁人说了不卖力任的话的五叔劈面认错谢罪才罢休。这件事体现了母亲“刚气”的一面。因而在为人方面母亲具有克己忍让宽容善待不和残忍的良好品格。    3、《我的第一本书》文章从一位墨客来访谈起亲身然引出话题既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语讲义又标明这第一本书在我人生中的重量。这人生中的第一课包含着生存的艰苦人世的温情同砚的交情和上学的兴趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。    4、《列夫?托尔斯泰》本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”作者不但为我们显现了托尔斯泰奇特的外貌特性更为我们展现了托尔斯泰深邃的精力天下。字里行间弥漫着作者的无穷崇拜与称赞之情。文章在艺术伎俩上的奇特体现重要有两个方面一是作者写出亲身己心中巨人的平凡粗陋的一面二是少量运用比喻和浮夸的修辞伎俩。    5、《再塑生命》本文叙说了莎利文教师高明的教诲艺术同时也体现了作者求知的热望及艰苦而舒畅的生存履历。“再塑生命”从字面意思看是“重新塑造生命、重新得到生命”的意思。但在本文中再塑生命是指“爱的灼烁照到了我的身上”原来“我在谁人沉寂而又暗中的天下里基础就不会有温顺和怜悯。”但是在莎利文教师的教诲下“我”的魂魄被叫醒再次拥有“灼烁、盼望、高兴和亲身由”。    6、《雪》作者的头脑情感是经过对南方的雪的歌颂体现出来的。像江南的雪那种平和舒适的美虽然能让人喜好但更高贵的美应该像南方的雪那样勇于直面昏暗的人生在悲壮的战役中失掉升华。    7、《雷电歌颂》 这部汗青剧是郭沫若同道于1942年在重庆写的部汗青剧它借古讽今揭破了百姓党统治下的暗中实际反攻了蒋介石的革命统治转达了人民阻挡百姓党专制统治的真实志愿。课文选的《雷电歌颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇单独一是对风、雷、电的等待与赞美一是对灼烁的盼望与寻求。    8、《漫笔两篇》《日》经过“自取灭亡”“夸父逐日”两个事例称赞了他们为寻求光和热而英勇献身的精力表达了亲身己宁肯大张旗鼓地战死也不肯严寒寥寂地偷生的战役刻意。《月》经过“我”对严寒月光入侵的感觉写实际天下的严寒和毫无生气歌颂了像姮娥一样为改动近况而不吝捐躯的献身精力。    9、《海燕》《海燕》是高尔基在1901年3月写的“理想曲”《春天的旋律》的末端部门原题为“海燕之歌”。全文运用意味的伎俩经过对海燕在狂风雨行将到临之际大胆高兴的抽象的形貌深入反应了1905年俄国反动前夕急剧生长的反动情势热情地赞美了俄国无产阶层反动先驱者刚强无畏的战役精力是一曲无产阶层战役的歌颂歌。海燕意味骁勇刚强、悲观亲身信、富于献身精力的无产阶层反动先驱者的抽象“海鸥、海鸭、企鹅”意味五花八门亲身私、勇敢的假反动者和不反动者“乌云、发疯风”意味反反动权势。    10、《组歌》《浪之歌》用波浪亲身述的口气写了波浪对海岸的恋爱、对身边事物的友好体现了作者对单纯恋爱和泛爱精力的称赞也迂回地表达了他对故国忠贞不渝的情感和酷热的衷肠。《雨之歌》用拟人伎俩以雨的亲身述的情势形貌了雨滴在大亲身然中的运转、变革历程歌颂扬了雨滴带给亲身然界的种种利益赞美了雨滴无私的贡献精力及广博的襟怀。体现了一种生存的美抒发了墨客酷爱生存的火热情感包含着作者酷爱故国、愿为故国贡献终生的精力。    11、《敬畏亲身然》是一篇谈论性的散文全文运用了层层推进、瓜熟蒂落的叙述要领。从否认“降服亲身然”的标语扫尾运用总括与详细睁开相联合奇妙运用比拟的伎俩使立论充实最手作出“敬畏亲身然”的结论。报告人类应该从基础上变化看法再也不声称什么“降服亲身然”应该敬畏亲身然敬服亲身然由于人类“只是大亲身然机体上平凡的一部门”人类和大亲身然中的其他事物是兄弟干系。    12、《罗布泊消散的仙湖》本文是一篇陈诉文学经过罗布泊今昔比拟展现罗布泊由一个漂亮的湖泊消散是生态情况蒙受人为粉碎的喜剧。将生态认识环保认识可连续生长认识的理念渗出课文以猛烈的呼声警觉众人要树立全民环保认识搞好生态掩护。13、《旅鼠之迷》这是一篇很别致的迷信小品文章接纳记叙的框架、对话的方法来先容迷信知识。从三个方面先容北极旅鼠有三大秘密即繁衍本领惊人为植物天下之最旅鼠的繁衍并非年年云云一旦繁衍过多就有种种希奇地亲身杀举动或制止进食或在天敌眼前自动寻衅或改动毛色吸引天敌殒命大迁徙数百万旅鼠汇成声势赫赫的步队奔向大海葬身大海。旅鼠的奇特举动给我们一个启示人类也不应该毫无控制地繁衍下去。14、《大雁返来》文章用拟人的伎俩先容了大雁迁移的特性、纪律及与人类的干系以为大雁是人类的同伴植物使寺球布满生气布满诗意布满兴趣人类应该保护无益无损的植物调和共处不应该依附亲身己的上风去损伤它们一个“爱”字贯串全文。很显然“掩护野生植物保护野生植物”就是全文的宗旨。在写法上抽象性、知识性和抒怀性的完善联合是本文的一大特征。    15、《喂——出来》本文是一篇迷信理想小说以情况净化为题材讲的是一场台风吹倒了一座古庙庙底暴露个无底洞经过对这个洞一番研讨后厥后成民填渣滓的中央终于有一天内里的工具又都飞了出来。小说展现了人与亲身然情况的干系警示众人要正视情况题目。小说的标题布满牵挂原是一个年老人的喊叫实在也包含队们对大亲身然熟悉的浮浅无知。末端再写小石头飞来这种循环式布局耐人寻味振聋发聩。    16、《云南的歌会》是一篇极富情味的散文。作者沈从文湖南凤凰人当代作家、汗青文物研讨家。文章刻画了三个场所中唱歌的景象在内容上各有偏重在伎俩上也各不雷同。第一部门是山野对歌重要写唱歌人第二部门写山路漫歌重要写唱歌情况第三部门写村寨传歌重要写唱歌的局面。字里行间弥漫着对亲身然、对人、对艺术的咀嚼与赞赏。生存的优美人生的优美在作者抒怀的笔调中汩汩流淌而出。    17、《端午的鸭蛋》文章在布局上根据“端午民俗—故乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架先浓墨重彩地刻画出“端午”的氛围再经过说鸭蛋写故乡鸭蛋的名声、特征。末了触及正题“端午的鸭蛋”偏重写“鸭蛋络子”于平庸的生存中发明情味、发明诗意在小小的鸭蛋里尝出生存的味道在悠然恬然之间表露出对儿时生存的怀想对故里的酷爱。    18、《呼喊》文章以夷易而又不乏生动幽默的言语先容了旧北京市井上感人的一景——呼喊根据从早到晚和一年四序的次序作先容在徐徐的追想语调中表露出愉悦和怀想引人体味生存中包含的浓厚情味。    19、《春酒》文章经过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时以我的灵活心爱母亲的仁慈醒目乡人的憨厚老实来体现浓浓的情面民俗之美和思乡之情。构想精良言语生动逼真。    20、《俗世怪杰》是冯骥才刻画20世纪初天津地层市民和小消费者的生存的系列小说。课文节选了此中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。《泥人张》经过写泥人张智斗海张五来体现他的沉稳、老练面临海张五的羞耻能冷静亲身若喜怒不形于色。在妥协的两个回合中他擅长先发制人以奇特的方法一招制敌。《好嘴杨巴》中形貌了一个在小吃制造中构想奥妙和技术精良的杨七。可以或许因地制宜、处乱不惊的杨巴。课文的言语本性质朴具有浓厚的天津风味而且幽默逼真极富体现力。    二、古文知识    21、《与朱元思书》选亲身《艺文类聚》作者吴均南朝梁文学家。这是一篇山川小品作者以简洁隽永的笔墨刻画了一幅布满生气的大亲身然画卷。文章先总叙了富春江奇异奇丽的景致。然后转入对山之奇、水之异的形貌。触景生情亲身然表露出对寻求利禄之徒的鄙视蕴藉转达出恋慕优美亲身然避世退隐的高洁志趣。在写法上运用了骈体文的体式全篇以偶句为主讲求对仗和声律。    22、《五柳老师传》选亲身《陶渊明集》作者陶渊明东晋着名故乡墨客。本文是作者托言五柳老师写的传记实为亲身传。全文从头脑性情、喜好、生存状态等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士抽象称赞了他安贫乐道的精力。文章在写法上有较突出的特点即多用否认句言语质朴洗练内容看似平庸实则包含深入。    23、《马说》选亲身《韩愈文选》作者韩愈唐代文学家。本文运用托物寓意的写法以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者盼望统治者能辨认人才重用人才使他们能充实发扬才气。拜托了作者为脱颖而出而怨愤不平和贫乏潦倒之感并对统治者隐藏、摧残人才举行了讥笑、针砭和控告。千里马寓人才伯乐寓能发明欣赏任用人才的人食马者寓不识人才、摧残人才、隐藏人才的浮浅愚妄的统治者。    24、《送东阳马生序》节选亲身《宋学士文集》作者宋濂明初文学家。这篇文章是作者给同亲后学的临别赠言。在文中作者叙说亲身己青少年期间修业的艰巨和勤劳学习的履历。鼓励后生勤劳学习成为德才兼备的人。    25、《诗词曲五首》中《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡这首七律诗经过写亲身身的崎岖遭遇和无穷感触体现了墨客对生存的悲观态度和进取精力。    《赤壁》的作者是唐代的杜牧这首七绝借赤壁之战这则汗青故事体现了墨客好汉无用武之地的烦闷不平之气。    《过零丁洋》作者是南宋的文天祥这首七律体现了墨客忧国之痛和舍生取义为国断送的豪情壮志。    《水调歌头》的作者苏轼宋代文学家这首词表达了词人缅怀手足心境忧郁难过之情但以悲观旷达的情怀作结。   《山坡羊?潼眷注古》作者张养浩元代散曲作家。这首曲体现了作者体贴黎民痛苦忧国忧民的头脑情感。    26、《小石潭记》选亲身《柳河东集》作者柳宗元字子厚唐代文学家“唐宋八各人”之一。本文是柳宗元被贬到永州当前写的《永州八记》的第四篇。原题为《至小丘西小石潭记》文章先写所见风景然后以特写镜头刻画游鱼和潭水再写潭上风景和亲身己的感觉写出了小石潭及四周幽静冷寂的景致和睦氛。在写景中转达出他贬居生存中孤凄悲惨的心境是一篇景象融会的佳作。    27、《岳阳楼记》选亲身《范文正公集》作者范仲淹字希文北宋政治家、军事家、文学家。文章是应朋侪之约为重修的岳阳楼作记。作者以“记”为名拐弯抹角表达了“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟和“天赋下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治理想蕴藉地表达了对朋侪滕子京的规箴之意。全文内容空虚情绪富厚将叙事、写景、谈论、抒怀亲身然联合起来既有对事变本末的交接又有对湖光水色的形貌既有精警深入的谈论又有难过悲沉的抒怀。句式以单行散句为主间以骈偶短句既流利畅达又简便凝练。写景状物的骈句辞彩华丽音韵调和谈论抒怀的散句抑扬顿挫富于变革。如许骈散联合文质兼美具有很强的艺术熏染力。28、《醉翁亭记》选亲身《欧阳修散文全集》欧阳修字永叔亲身号醉翁暮年又号六一居士宋代文学家“唐宋八各人”之一。这是一篇文辞精美的山川游记写于欧阳修到滁州任上的第二年体现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。作者的“乐”归结起来有三个方面一是“山川之乐”二是“宴酣之乐”三是“乐人之乐”。文章在句式上骈散联合使文章既有诗的意境又有散文的美感。    29、《满井游记》选亲身《袁中郎集笺校》作者袁宏道字中郎号石公明代文学家与其兄袁宗道弟袁中道都有文学成绩被称为“公安三袁”。他们以为文学该当“独抒性灵不拘格套”。本文是一篇清爽写景小品生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”现在前往亲身然“或脱笼之鹄”的高兴心境。    30、《诗五首》之《饮酒》作者陶渊明这是一首五言古诗写墨客在故乡里怡然自得的隐居生存经过对面前风景的叙写阐明“心远地亲身偏”的哲理表达了作者从亲身然风景中探求到兴趣的舒适心境和富厚的精力生存。    《行路难》作者李白诗中形貌世路艰巨反应了墨客在政治上遭遇波折后墨客心田的猛烈苦闷、烦闷和不平同时又体现了墨客的顽强、亲身信和对抱负的执着寻求展现了墨客力图从苦闷中摆脱出来的强盛精力气力。    《茅舍为金风抽丰所破歌》作者杜甫诗中刻画了金风抽丰破屋、长夜沾湿的景象体现了作者忧国忧民的情绪。    《白雪歌送武判官归京》作者岑参作者用歌行体写出了东南边境风雪的奇寒抒发了雪中送客的深厚友谊及因友返京而发生的迷惘之情。    《己亥杂诗》作者龚亲身珍全诗抒发了墨客辞官离京时的庞大情感展现了墨客不畏波折、不甘迷恋、一直要为国度效能的刚强性情和献身精力。

作文七:《凭据课文内容》2800字

十二册语文凭据课文内容填空1. 《独一的听众》是一篇写( 写人 )的文章,捉住了老传授的(行动、言语、模样形状和“我”的心田感觉 )来体现人物。2. 老传授是一个(   能赐与别人朴拙无私资助的慈爱可敬 )的一小我私家。表达了“我”对老传授的( 感谢与敬仰)之情3.《独一的听众》三次形貌老传授的模样形状形貌都用了“清静地望着我”,这种写法叫(重复)。4.为什么“我”面临不计其数的观众演奏小提琴曲的时间,总是不由得想起那位耳“聋”的老人?( 我对老传授的无穷感谢和敬仰之情 )5. 《前出塞》作者是(唐)朝(杜甫),末了两句诗表达了作者(克制战役,盼望宁静)之情。6. 《示儿》是(南宋)(陆游)的(遗言),整首诗表达作者(盼望收复中原,中国同一)之情和(至死不渝的爱国之情)7. 《题林安邸》是一首(墙头诗),(南宋)作者(林升)写出作者(忧愤深沉的爱国)“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”这两句诗,作者(语意双关),既是讥笑,也是告诫:(久而久之,必将重蹈覆辙,杭州也会像汴州一样,沦于金人的铁体之下。)8. 《己亥杂诗》是作者(清)代(龚亲身珍),在(己亥)年写下的315首诗中着名的一首。表达出作者(盼望呈现厘革,呈现人才辈出的场面。)9. 《为学,蜀之鄙有二僧》这个故事阐明:( 志向刚强,受苦勤劳,纵然客观条件再差也能获得乐成)。10. 《为学》中有两句话阐明,做学问乐成与否是由亲身己的客观积极决议的, 这两句话是:(  学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。) 《为学》一课使我明白(办妥事变或搞勤学习决议作用的条件是亲身己刚强的志向和对峙不懈的积极,“有志者事竟成”  )。11、《贫民》的作者是(俄)国着名作家(列夫·托尔斯泰)。文章是按(事变生长次序)写的,重要人物是(桑娜)。文章在描画人物是运用了(言语)、(情况)、(生理运动)形貌,让人们领会到了主人公的优美心灵。12、“她亲身己也不晓得为什么如许做,但她以为非如许做不可。”从这句话中可以领会到桑娜:(桑娜的活动完全出亲身她怜悯他人的天性,发亲身她仁爱的天分)。“哦,我们,我们总能熬已往的!快去!别等他们醒来。”一个“熬”字,写出了渔夫(宁肯亲身己刻苦也要资助他人)。13、《贫民》一文的末端好就幸亏:(发明牵挂,振聋发聩,给读者想象空间)。14、桑娜是一位(勤奋、仁慈、宁肯亲身己刻苦也要资助他人)的人。15、“我嘛??缝补缀补??”这句话中省略号起(表现欲言又止,吞吞吐吐)的作用。“陈腐的钟沙哑地敲了十下,十一下??”这句话中省略号起(表现省略某些内容)的作用。“为什么把他们抱过去啊??他会揍我的!那也该死,我亲身作亲身受??嗯,揍我一顿也好!”这句话中省略号起(表现生理运动的时断时续)的作用。“谢谢天主,总算在世返来啦。??我不在,你在家里做些什么呢?”  这句话中省略号起(表现内容的变革、语意的腾跃)的作用。16、归结文章重要内容。(课文记叙了一个北风咆哮的夜晚,桑娜和渔夫自动收养已故邻人西蒙的两个孩子的故事)。17、《母亲的纯洁水》一 课是写(母亲)的爱,以(正面)形貌为主, 偏重叙事说理。18 、“再穷,也得看得起亲身己,要是看不起亲身己,心就穷了,那可就真穷了。”(1)这句话中第一个“穷”表现:(物质上的贫苦)(2)这句话中第二个“穷”表现:(精力上的贫苦)(3)这句话中第三个“穷”表现:(物质与精力上的贫苦)19、文中女儿的生理变革是:(不安)(兴奋)(难堪)(酸楚)(喜好) 20 、“她以为没有任何饮料比得上母亲的纯洁水。”这是(一语双关)的写法,表现的意思是(任何一种饮料都比不上母亲的凉白开,深条理表现母亲对女儿举行的头脑教诲像“凉白开”一样扫荡女儿的头脑)。21、《我瞥见了大海》课文报告了一个( 平常的 )继父,想尽统统措施,资助“我”——一个身材畸形从不走出家门的女孩子成为( 能独立生存 )、( 亲身食其力 )的人。体现继父对“我”(深沉 )的爱,以及“我”对继父的(无比感谢之情  )。全文是按(工夫次序)写成的。22、末了一个亲身然段里的“看海”指(让我可以或许生存亲身理、亲身食其力)。 “我”瞥见了大海中的“大海”又指(我能曾经可以或许生存亲身理、亲身食其力)。23. 《黄河象》一课黄河象骨骼化石的特点是( 高峻) 、( 完备  )。24. 《黄河象》一文是根据陈列化石、(假想来源 )、( 地壳变革 ) 和(掘客化石 )的次序叙说写的。25. 黄河象酿成化石的历程是( 气候炎热) ( 堕入淤泥) ( 地壳变革) 。26. 《黄河象》是一篇(迷信小品 ) 文。从黄河象站立的姿态可以想象(它出错落水一刹时  )的景象。从它各部门骨头相干联的环境可以推想出( 它死后就在原地没有被挪动过) ,以是能生存得如许完备。27.《梅花魂》课文写了哪几件事:①读诗落泪  ②保护墨梅图  ③不能返国伤心  ④送墨梅图  ⑤送梅花手绢28、《梅花魂》是一篇(叙事抒怀)的文章。29. 课文记叙了身在异国的外祖父对(梅花的喜好),反应了他(浓浓的头脑之情拳拳爱国心),表达了一位华裔老人对故国(深深地留恋)。文章的扫尾和(末端)是(照应的干系)。文章末了起到(点名中央)的作用。30、《抱负的鹞子》是经过(4  )件事写(人)的,在记叙历程中捉住人物的(言语  )、( 行动  )来体现特点的。有(笑谈残腿)、(授课极好)、(耐烦引导)(乐放鹞子)这四件事写的。31、抱负的鹞子是指(悲观向上)、(酷爱生存)、( 有抱负寻求 )。32、这篇课文在写人时加上了亲身己的( 谈论)和(抒怀 )来表达情感。33、扫尾风景形貌很有特点,作者运用了拟人伎俩给风景赋予情绪,(借景抒怀 )烘托出作者( 对生存的酷爱,对教师的吊唁 ).抱负的鹞子这篇课文(首尾照应 )。35、假使同砚答复得精确、深入,他便悄悄立在课堂一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听。好像在咀嚼一首美好的乐曲。这是( 细节 )形貌。36、刘教师是个(悲观向上,对生存奇迹有猛烈的爱与寻求  )的人。37、《詹天佑》“有一家本国报纸轻视地说:‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生呢。’”这句话体现了(帝国主义对中国人民的蔑视和讽刺 )38、詹天佑常常鼓励事情职员说:“我们事情起首要精致,不能有一点马虎。‘大约’、‘差不多’这类说法不应该出亲身工程职员之口》”这句话体现了(詹天佑字斟句酌的事情态度 )。39、那里要开山,那里要架桥,那里要把陡坡铲平,那里要把弯度改小,都要颠末勘察,举行周到的盘算。这句话运用了(排比 )的修辞伎俩。体现了詹天佑(事情仔细精致 )。40、《詹天佑》是一篇写( 人   )的文章,课文是按先(归纳综合先容  ),再(详细叙说)后(总结 )的要领来摆设质料的。41、课文中选取了( 勘察线路)、(开凿隧道)和计划(人字形线路)这些内容来体现詹天佑特点的。42、詹天佑是一位( 良好爱国具有创新精力和杰出才气 )的工程师。

作文八:《课文内容》2100字

三年级按课文内容填空1. 《长城和运河》我驾驶着飞机飞行在故国的蓝天, :像巨龙 穿行在大地, ,迂回弯曲。东起山海关, ,万里长 城谱写了不朽的诗篇。 ?是我们中华民族的先人。我 驾 驶 着 飞 机 航 行 在 祖 国 的 蓝 天 , 一 个 奇 异 的 景 象 出 现 在 我 的 眼 前:,银光闪闪,伸向天涯。 ,南到天国杭 州, 。是谁发明了这人世古迹?是我们中华民族的先人。 2. 《漂亮的南沙群岛》南沙是故国 。她拥有 ,蕴藏着 极为富厚的矿产资源, 。仅曾母暗沙,就以富厚的石 油储量而享有 “ ” 的佳誉。南沙也是个诱人的天下。连, ,蔚为壮观。俯看清亮豁亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五 彩绚丽, 。 碧波浩淼的南沙海疆, , 每一个 浪头都托起雪白的浪花,一团团,一簇簇, 。可以肯 定, 。3. 《庐山的云雾》景致奇丽的庐山, , , , ,那变 幻无常的云雾, 。 在山下游览, 。 闲步山道, 、的觉得。庐山的云雾 。 那些包围在山头的云雾, ; 那 些 缠 绕 在 半 山 的 云 雾 , 。 云 雾 弥 漫 山 谷, ;云雾遮挡山峰, 。庐山的云雾 。面前的云雾, , 转眼间就酿成了 的九天银河; 明显是一匹四蹄生风的白马, 还没等 你完全看清晰, ……云遮雾罩的庐山, 。4. 《雪儿》终 于 有 一 天 , 。 啊 , 我 为 雪 儿 欢 呼! ,在蓝天中划出一道漂亮的弧线。雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧, 。 ”我把雪儿悄悄捧起,雪儿望望 我, ,然后向蓝天飞去。5. , 将军夜引弓。 , 没在石棱中。6. 《少年王勃》这时王勃正站在窗前, :远处,天连着水,水连着 天 , 。 一 只 野 鸭 正 , ……王勃边看边想,忽然回转身来, 地说:“ 让我来试试吧! ” 他 , ,不一会儿就写成了。当那位都督听人读到 这句时, 竟不由得地击节称赏:“ 奇才! 真是奇才! ”7. 《荷花》朝晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵幽香。我赶快往荷花池边跑去。 荷花曾经开了不少了。 荷叶 , 像 。 白荷花在 这些 。有的 。有的 ,露 出 。有的 ,看起来 。 。看看这一朵,很美;看看那一朵,也 很美。 假如把面前的这一池荷花看作是一大幅活的画, 那画家的本事可真了不得。 我突然 ,穿着洁白的衣裳,站在阳光里。一阵和风吹来, 我就 ,洁白的衣裳随风飘动。不但是我一朵,一池的荷花都在 舞蹈。 风过了, 我制止舞蹈, 。 蜻蜓飞过去, 。 小鱼在脚卑鄙过, ……过了好一会儿 , 我才记起我不是荷花 , 我是在看荷花呢。8. 。 《绝句》 , 。窗含西岭千秋雪, 。9. 《槐乡五月》五月,洋槐着花了。槐 乡的 , , 似 ,一片白茫茫。有的 ,远看 ;有的 槐花一条一条地挂满枝头, 。 “ 嗡嗡嗡 ……” 小蜜蜂飞来了, 采 走 了 香 的 粉 , 。 “ 啪 啪 啪 ……” 孩 子 们 跑 来 了, , 。半夜,桌上就摆出了香喷 喷 的 槐 花 饭 , 、 、 …… 这 时 候 , 连 , 。在 洋 槐 开 花 的 季 节 , 只 要 哪 位 小 朋 友 走 进 槐 乡 , 他 呀, , 。好客的槐乡孩子就会把他拉抵家 中, 。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的, 、蒜 泥、陈醋;吃甜的, 、 。小朋侪临走时,槐乡的孩子还 会送他 花, 。五月,洋槐着花了,槐乡的小女人 了, , 发辫上戴着槐花,她们飘到那里, 。小小子呢,衣裤的口袋 里装的是槐花, 手上拿的照旧槐花。 , 不时就朝嘴里塞上一把, 甜丝丝、香馥馥的, 。五月, ,10. 《夏季故乡杂兴》范成大昼出 ,乡村后代 。 , 。 11. 《明朗》杜牧明朗时节雨纷繁, 。 , 。 12. 《工夫》像一条小河, 。流过每小我私家的身边,不停流到很远很远的中央。 勤奋的人, ,懒散的人, 。13. 《滁州西涧》韦应物独怜 ,上有黄鹂深树鸣。 , 。 14. 《古今贤文环保篇》环保情况, 。树木成阴, 。绿了大地, 。功在今世, 。山上树木光, 。 ,有 土有水保不住。 ,各处都是好庄稼。15. 《嫡歌》钱鹤滩嫡复嫡, !我生待嫡, 。众人若被嫡 累, 。朝看水东流, , ?约请君听 我《嫡歌》 。训练里的成语1. 景象万千 风云 幻化 奇峰异 岭 若隐若现 腾云跨风 飘飘欲 仙 白云苍狗 瞬息万变2. 有利可图 有隙可乘 有根有底 善始善终 有口难言有备无患 有求必应 有志竞成3. 风华正茂 鹤立鸡群 才思灵敏 少年老成 文思如泉 手不绝挥 笔下生花 力透纸背4. 精妙绝伦 出神入化 活龙活现 宛在目前 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 巧夺天工5. 戈壁之舟 亲身强不息 委曲求全 一直如一 飞沙走石 志在千里 义无返顾 刚强不移6.坐观成败 按兵不动 稳扎稳打 胆大妄为 息事宁人 摩拳擦掌 闻风而动 闻风而逃7. 烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 言笑风生 好事多磨 海不扬波 鸥水相依 海波不惊8. 拔苗助长 草木皆兵 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 仗势欺人 黔驴之技

作文九:《课文内容填空》3400字

六下语文总温习之课文内容填空1、 《卜算子 送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是 , “ 送鲍浩然之浙东”是 。2、 《十六年前的回想》的主人公是 ,回想 了 、 、 和 四件事, 表现了 “父亲” 的风致, 表达了作者对父亲的 与 , 对革命派的 。3、 《灯光》是当代战地作家 ; “整个团指挥所的人都焦虑 地钻出了地堡,望着黑漆漆的围墙。 ”缩句是4、 《为人民办事》是毛泽东为哀悼 而颁发的一篇演讲, 是从“ 人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛。 ” 中 “固” 和 “或” 的意思辨别是6、叠词:书声 谈论 人才 千里风尘 文质 衣冠 浩浩 曲曲 朝朝 支支7、 《敕勒歌》汉代 《七步诗》的作者是 ,亲身己比作13、 《急忙》作者是着名散文大家 ,全文是围绕“ ”这个 题目写的,能表现工夫“流逝之快”的词语有 。原文:我冷静里算着,15、 《卖洋火的小女孩》作者是丹麦作家 “小女孩”五次划火 柴,接纳“真假联合” ,此中“虚”是指遐想了 、 、 、 和 ; “实”是 指 、 、 、 和 ; 表达的 “盼望” 是 、 、 、 和 。 16、 《鲁滨孙漂泊记》作者是英国作家17、六年的语文学习之旅中,我们熟悉了“忠实无畏”的 “为人民办事”的 “夷易近人、同等 待人”的 , “锦囊妙计”的 , “嫉贤妒能”的 , “忠实诚信”的 , “谨小慎 微” 的 , “机警大胆, 保全大局” 的 , “知错就改” 的 , “豪迈顽强” 的 , “酷爱迷信, 铁面无私” 的 , “心肠仁慈 , 损人利己” 的 , “坚强无畏和机警” , “叛 逆、大胆”的 , “良好、爱国”的 。19、我们学习了古典名着《西游记》中《 》 ,除了这个故事,我还晓得《西游记》中的《 》 、 《 》 、 《 》等故事。 《三国演义》也是我国现代四台甫着之一,书中给我留下深入印象 的人物有:、 、 等。我们都很爱看书,我最欣赏的念书名言是:)说的,假如用一句话说说我亲身己的 念书感悟,那就是:20、我们积聚了很多类古诗,有的一直呈现了数字如:另有的表达了友谊,如21、千锤万凿出深山, (于谦《石灰吟》 )22、 ,只留清气满乾坤。 (王冕《墨梅》 )23、 (张志和《渔歌子》 )24、凭据提示和要求完成上面一段话。我们离开夏季的河滨,只见这里一片生气勃勃的情形。垂柳就像漂亮的女人,在和风中向我们颔首浅笑。枝头的 小鸟高兴地唱着歌,似乎在接待我们。 (此时,河滨的小草、野花、竹林,河里的荷花是什么样儿?蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓 又在干什么?约请先读读画线部门的句子,然后选择一莳植物和一种植物举行形貌,要求用上打比如及把植物当做人来 写的要领。 )闲步在夏季的河滨,我25、增补写出辨别含无数字“一、二、三、四”的诗句。春色满园关不住, 。 不知细叶谁裁出,故交西辞黄鹤楼, 究竟西湖六月中,26、纸上得来终觉浅, 。种树者必培其根,写一句掩护情况、敬服情况的警句:革新开放以来人们的生存真是:(歇后语),千朵万朵压枝低。 (杜甫《江畔独步寻花》 ),也傍桑阴学种瓜。 (范成大《四时故乡杂兴》 ),北风吹雁雪纷繁。 (高适《别董大》 ),遥看瀑布挂前川。 (李白《望庐山瀑布》 )孰能无惑? 千山鸟飞绝, )千门万户曈曈日, 。使卵石臻于完善的, 。26、在学习、生存中,当你碰到困难时,是哪一句名言鼓励了你?约请把它写上去。27、 “ ,豆在釜中泣。 “选亲身《 》 ,墨客以抽象的比喻,诘责哥哥曹 丕:“ , 。28、小学阶段,我们学过鲁迅老师写的文章《少年闰土》 ,也学过先容鲁迅老师的课文《我的伯父鲁迅老师》 。你心中 的鲁迅老师是个怎样的人呢?约请写上去:约请写一句有关鲁迅的名言:29、 “才始送春归,又送君回去。 。 ”这首诗词的词牌名是燕子去了,有再来的时间;杨柳枯了, ; , 。 人固有一死,或 ,或 。 甘瓜苦蒂, 。操千曲尔后晓声, 。 (《传习录》 )(美国 海明威《老人与海》 ) 太阳他有脚啊,悄悄静静地挪移了;我也茫茫然随着旋转。于是——洗手的时间, ; 用饭的时间, ;冷静时, 。 粉骨碎身全不怕, 。 ?曰:非然也。 昂首甘为孺子牛。 孔夫子搬迁——青箬笠,绿蓑衣, 。 千里送鹅毛, 。 含有“月”字的诗句:在句中填上符合的歇后语:“教师立刻要宣布新一届班委会名单了,我内心非常告急,如同[漫笔一 ](10分)楚 人 有 鬻 盾 与 矛 者 , 誉 之 曰 :“ 。 ” 又 誉 其 矛 曰 :“ 。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 (《矛与盾》 )1.按课文内容在横线上填空。(2分)2.“以子之矛,陷子之盾,何如?”这句话的意思是:。(2分)3.在小学阶段,我们还学习了许多寓言故事,如:、 。寓言,每每假托一个风趣的故事, 报告人们一个深入的原理。《矛与盾》这个寓言报告我们的原理是 。 (4分)4.“寓言故事”、“神话故事”、“汗青故事”都是我国的辉煌光耀文明。在小学阶段,我们学过很多如许的故事,约请你 辨别写出两个来。(2分)神话故事汗青故事收费而贵重的礼品多克是一个信差,他一直深信亲身己的任务就是向人们通报高兴。因而,他的口袋里总是装着很多小纸条,下面写着一 些勉励性的话。他将函件和电报送到人们手中的同时,也留给他们一张小纸条,报告他们“本日是优美的一天”,“要笑口 常开”,“别再懊恼”。 //第二次天下大战时期,多克由于年事太大而没有退伍,但他亲身告奋勇到野战医院做了一名意愿者,帮忙医院治病救人。 有一天,他突发奇想.... ,在医院的墙上写了一句话:“没有人会死在这里。”他的举动惹起了各人的留意,医院的人说他 疯了,也有人以为这句话无伤风雅,不用擦掉。那句话不停没有人去管,就不停留在了那面墙上。厥后,不光伤员,就连大夫、护士包罗院长,都徐徐地记着了这句话。 伤病员们为了不让这句话落空而刚强地在世()大夫和护士为了这句话()努力赐与病人最经心的治疗 和照顾护士()这个医院酿成了一个刚强的医院()每小我私家的脸上都有一种渴望和坚贞的心情() //偶然候,发明古迹的不是巨人,大概只是一句平凡的话语。而一句勉励的话语,就是给对方一个收费却贵重的礼品。它在我们的生命里,微乎其微.... ,却每每重如千钧。 //1.凭据上下文,明白带点的词语。(2分)突发奇想:微乎其微:2.给第五亲身然段加上符合的标点标记。(2分)3.文中“收费而贵重的礼品”是谁送给谁的?起到了什么结果呢?(3分)4.漫笔曾经分段,约请写出第二段的段意。(2分)5.读了漫笔,你有什么感触?约请你也送一份“收费而贵重的礼品”给四川地动灾区的人们,把它写上去吧。我的感触:(2分)我的“礼品”:(2分)附加题:(20分)一、选择精确答案,把序号填在括号内。 (4分)同砚们,在小学的六年中,你们看了不少的课外书,看看上面的标题会做吗?1.李逵这一抽象出亲身()①《水浒传》 ②《封神演义》 ③《隋唐演义》 ④《西游记》2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”形貌的是()①泰山的壮观情形 ②庐山的壮观情形 ③黄山的壮观情形 ④西岳的壮观情形 3.上面哪个故事不是三国故事 ()①赤壁大战 ②草船借箭 ③三顾茅庐 ④负荆约请罪4.“李杜文章在,光线万丈长”中的“李杜”指的是()①李白和杜牧 ②李商隐和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隐和杜甫二、增补词语并对以下的词语举行分类。填序号 (6分)⑤用心 ② 问底 ③全神 ④ 淡抹⑤克已 ⑥ 壮阔 ⑦持之 ⑧ 而不舍反应良好品格描述对峙不懈描述精力会合形貌湖光山色三、朗诵上面的句子应辨别读出怎样的语气,选择答案填序号。(4分)①体贴,慰藉 ② 缅怀,感谢 ③担忧,祈盼 ④老实,热情1.“几十年已往了,教师们的话好像还在我的耳边反响。”《难忘的发蒙》()2.“他如今在哪儿?天主啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”《贫民》 ()3.“哥哥,你别惆怅,我不外任意说说罢了。”《月光曲》 ()4.“不,我是来弹一首曲子给这位女人听的。”《月光曲》 ()四、写关照。为了探讨庆贺“六·一”运动的事变,学校大队部出了一个关照,要责备校各其中队的中队长和宣传委员在当天下战书第 二节课后到大队队伍室闭会,出关照的工夫是五月十日。约请你代大队部出好这个关照,写在上面。(6分)

作文十:《课文内容归结》1000字

课文内容归结1、 全部要求背诵的课文必需背熟。古诗会背会写。2、 《一粒种子》报告我们种子发展的条件有坚实的泥土和氛围。3、 《小牛的铃声》 报告我们小牛在 中长大, 那我们在 () 中长大。 (亲身由填空:学习、关爱、知识、活动、等)4、 《长歌行》经过写朝露易逝、焜黄华叶、百川不复等景致,告 诉我们 要爱惜工夫、积极搏斗 的原理。5、 妈妈用一碗水摘星星, 未未用镜子摘星星, 文章中的未未是个 爱动头脑、有抱负、懂事的孩子。6、 《朱德的扁担》一文中,兵士们为什么藏扁担, (由于怕朱军 长累坏身材)厥后为什么又不藏了?(纵然藏了,朱军长还会再 做,拦截不了朱军长和兵士们一同挑粮上山的刻意)7、 华罗庚 《回亲身己的故国去》 , 由于要为故国努力。“ 这一天总算盼到了 ! ” 这一天指束缚的那一天。 “总算” 阐明曾经盼 了很长工夫,很不轻易。8、 《小好汉于连》中,于连用一泡尿救了一座都会,以是人们为他塑 造一座铜像。文中的 于连是一个机警、大胆、爱国的孩子。 9、 《我在长》报告我们:无论白昼或黑夜,无论休息或学习,无论高 兴或伤心,我们每时每刻都在长。10《征友启事》中,小牛贴出了两次启事,第一次没找到朋侪,第二次找到了很多朋侪,由于 小牛对朋侪的要求低落了 。 文章报告我 们要朋侪不要有太多的要求,要擅长发明他人的长处,学会与人 来往。11、 《两个橘子》中兄弟俩面临美不胜收的水果,弟弟买了甜桃亲身己 津津乐道地吃了起来,而哥哥买了两个橘子送给抱病的妈妈。从 而看出 哥哥是个懂事、体贴怙恃的孩子 。文章末了一句话“ 我心 里真甜哪! ” 的意思是妈妈看到兄弟两个这么懂事, 内心十分甘美 幸福。12、 《风娃娃》报告我们己也会高兴。13、 《小露水的梦》一文中,小露水先酿成水蒸气,升上天空,又变 成小雨滴,落进小溪,流进大河,流向大海。 文章报告我们只需 不怕困难,不停积极,空想肯定会完成。14、 《智慧的阿凡提》中,老板以为贫民就着他饭店饭菜的香味吃了 工具,要付给他钱,阿凡提“以其人之道还治其人之身” ,让老板 听了贫民钱袋的声响,教导了老板。文中的老板贪婪霸道。 阿凡 提智慧、仁慈。15、 《口袋阵》一文中,戚继光领导的部队规律严正,作战大胆,深 受老黎民的恋慕,被称为“戚家军” ,在同倭寇的战役中,戚继光 使用 口袋阵 ,以少胜多,表现了 戚继光的冷静,大胆、机警。 16、 语文乐土中的 等也是温习 重点。

相关:
上一篇:迷人的九寨沟
下一篇:三颗枸杞豆读后感